簡單,卻花時間

【 從生活中談學習 】簡單,卻花時間

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正文開始

我平常都有在舉辦讀書會,或是接外部的講座,除了不斷學習各式各樣的知識之外,教學也是我很有興趣的領域,我覺得愛學習是一回事,但學了之後是否真的會用?那就是一件你我都可以不斷反思的事情了,這時教學就是一個很好的輸出方式之一。

不管你在學什麼,如果能夠將自己會的東西講得讓第一次接觸這個知識的人也能聽懂並能立即使用,我就會覺得我對這份知識的熟悉度和學習成效就又變高了!基於以上,我最近就在看王永福福哥的「教學的技術」這本書,想要看看自己的教學還有哪些可以調整的地方。

裡面其中一個章節就有提到福哥在某一次教課前測試設定和等待學員進場時,HR 提醒他可以放個輕音樂,讓現場等待的時間比較不會尷尬,大家的心情也會輕鬆一些,於是福哥就立刻放了一個音樂 ( 包括後面的教學環節中也穿插了音樂 ),讓整場的教學過程變得更加輕鬆有趣。

我們生活中有很多像放音樂這種簡單的 know-how,很簡單,但我們卻花了很多時間才意識到,或是突然有個瞬間才發現原來這件事就這麼簡單,所以今天想要透過這次的學習經驗來聊聊「學習時的耐心。

簡單

我們總是忽略了「我會什麼」

請你現在花個 1 分鐘想想,並列出有哪些你覺得自己很擅長,或做起來很簡單的事?小至吃飯時筷子怎麼拿,大至你在自身專業上做得很如魚得水的事,例如你是位工程師,要寫出一個APP 的程式碼對你來說簡直易如反掌。

接下來再請你想想,在想到你剛剛列出來的那些事項中,是否有些事情是你沒有特別去意識到原來這件事其實你很擅長的呢?或是發現自己寫了一些看起來很小的事情 ( 例如剛剛的拿筷子) 呢?其實,我們很常會忽略一些我們其實很擅長的事情,或者說不是忽略,而是將做這件事情的過程變成了一種自動導航,甚至是理所當然。

就像你拿筷子一樣,你從來不會覺得拿好筷子是一件多了不起的事情,因為幾乎「大家都會」,同樣的,在某些我們會的事情上,我們也很容易誤以為「大家都會」,但也就是這樣的想法,讓我們忘記了某些重要的事情。

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我們常常忽略了自己與他人的認知落差

之前忘記從哪裡聽到一句話:「當一個人飛黃騰達,從麻雀變鳳凰時,就忘記了他當初當雞的樣子」,這句話雖然帶些貶義,但我覺得學習一個新技能也是同樣的道理。

我家裡的長輩現在天天都在使用手機,但有時遇到操作卡關,就會來問我要怎麼做,通常會是要怎麼設定E-mail、如何加入臉書社團、螢幕突然暗掉了這類我們手機世代已經駕輕就熟的事情,以往我會認為是長輩懶惰不願意學,但後來我理解到,他們不是懶惰,而是沒有能力,不是意願問題,而是能力問題。

想到這邊我就想到,即使是手機世代的我們,當初一定也有對這些手機功能不熟悉的時候,那我們又是花了多少時間來學習使用手機這件事呢?雖然你我可能都已經想不起來,但重新讓自己有這樣的思考,我覺得能讓自己可以再次客觀看來學習要花多少時間這件事,減少彼此對這個技能的認知落差。

你是否也有些人會來請教一些你已經會的事情呢?而你在教他們怎麼做的時候是不是也有種「不就這樣嗎?為什麼你學不會?」的想法呢?學的人覺得困擾,教的人也覺得困惑,但或許是因為我們也忘了,自己當初學這些 know-how 時花了多少的時間,才達到現在自動導航的程度。

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簡單

你願意花多少時間來學一個 know-how

人一旦熟悉一件事情,就很容易忘記在新手期會遇到的困難,進而產生程度認知上的錯誤,認為所有人要做到同樣的事情也是很容易的,卻忘記當初自己是如何學會的?花了多少時間來學會?通常愈難掌握的技能,所花的實際時間就會愈長,但因為記憶的不可靠,使我們嚴重錯估了學會所需要的時間。

也因為這個誤區,大家在學習新事物時就很容易失去了耐心,總是想要快點學會,一旦脫離了自己所預估的時間,就很容易開始產生自己做不到的懷疑,萌生自己有可能學不會的沮喪感,嚴重一點的當然就是直接不學了,如果真的不需要學到還好,但就怕實際上需要,卻因為這樣的負向循環一再感受到挫折。

不過如果你能夠回想起你在學習現在已經會的某個技能時所花的時間,所經歷過的過程,並以這樣的心態去看待你正在學的新事物,或許你就會多些耐心來看待自己的學習成果了吧。我之所以會想學習各種技能,做跨領域的學習,一部份也是想要不斷提醒自己這件事。

只要保持學習的耐心,不管最後是被人提點而突然意識到,還是學了很久,直到某個瞬間才發現該技能的精隨都沒關係,只要學會了,那些時間、那些過程就值得了,很多 know-how 雖然簡單,卻花時間。

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