【 學習反思 】論模板的必要性

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我大概是在 2 年多前購買了我的第一堂線上課程，這也是讓我開始踏上自學這條路的原因之一，剛開始上課的時候對什麼才叫學習還沒有很懂，老師說什麼學什麼，老師也會在課程裡給很多的「模板。」

以文案課程來說，就是通用的字句都幫你寫好，你只要依照需求換個領域或產品，填進去空格裡面就好了，或是把一些內容整理成檢核清單、做之前要問自己的 5 個問題等等。

一開始覺得這種方式超棒的！但隨著上過的課程愈來愈多，甚至自己也開過課程，要試著將知識系統化教給學生，我也因此對模板有了不一樣，甚至是有點矛盾的看法，接下來我會各自從學生和老師的角度，跟你分享「現在的我」是怎麼看待模板的。

如果我是學生

當我是一位學生，在學習我完全沒接觸過的領域時，我會希望有個模板，因為消化知識需要時間，如果老師在一些比較難理解、或是架構很龐大複雜的章節上，能夠給我一個已經整理好的模板，我會覺得很方便。

​我目前最印象深刻的例子就是我在製作第一堂線上課程時，購買了一堂教你如何製作線上課程的課程，裡面對銷售的每個環節都提供了大大小小的模板，這些模板在我實作的時候都幫了我很大的忙，如果沒有這些模板，我可能會漏掉很多細節，或是迷失方向。

但如果今天進修的是我已經有點概念，甚至熟悉的領域，模板就可能會成為限制我的一種枷鎖，容易讓我對這個領域的思考層面，就只停留在模板裡而不自知，也無法跳脫框架去發展出屬於自己的框架。

​以寫作來說，我已經建立一套自己的寫作習慣，如果這時去看寫作課程提供的各種寫作模板，雖然模板依舊有其價值，但用的時候就容易綁手綁腳，反而寫不出自己原本該有的水準和風格，當然有時還是要強迫自己把新的模板內化，甚至跟原本的做融合，而這些本來就需要經歷過渡期，才能讓自己在該領域上有所突破。

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如果我是老師

當我是一位老師，在規劃課程內容和教學方式時，我時常會想：「模板這東西真的有必要嗎？」

我相信每位老師對自己的專業都有一定的熟悉度，很多事情都已經信手拈來，觀念也都深植在自己的全身上下，就會覺得某些事情不應該給模板，而是要讓學生從實作中去體會，學生自己體會出來的思維、策略、方向，才是對學生自己來說最有用的模板。

但後來我聽到一位前輩的分享，他說一開始他也是這樣想，一開始也是不給模板，直到他發現有些學生希望有模板，他才開始改變想法，為了迎合台灣學生習慣的要有標準答案的學習方式，他應該要提供模板給學生使用，如果這樣能提高學生的學習效率的話。

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我自己也是不喜歡給模板那一派的，我認為學習時的觀念和心態才是能不能學會的關鍵，跳脫模板，這份知識才會真正屬於你，但這種虛無飄渺的說法很容易被人酸說你只有雞湯、沒有雞肉，或是很多學生上完後無法累積經驗，也就沒有辦法有實際的成果。

學生如果沒有實際的成果或某種改變，對課程的發展其實是有害的，所以我自己的自學語言課程還是有給學生一大堆的模板，但我在大部分的課程影片裡還是會不斷強調觀念的重要性，最終還是希望學生能夠真正體會這個技能的精隨，我覺得剛剛這位前輩針對他這段的分享下了一個很棒的結語：

一個好的老師，應該要提供模板，但要鼓勵學生不要使用模板 By 于為暢

所以說模板有必要嗎？

綜合以上所述，目前我對模板的想法大概是這樣：

不管身為學生還是老師，我都認為一個課程應該要有模板
老師給學生模板是為了讓學生有更好的學習效果
學生使用老師的模板是為了能夠趕快開始實作，累積一些經驗
但老師也要鼓勵學生不要使用模板，或至少慢慢減少對模板的依賴
而是要從實作中去體會，幫助每位學生創造屬於學生自己的模板

​人家說換了位置就換了腦袋真的是有其道理在的，因為在不同的位置，要考慮的事情和要面對的對象都不同，我也是開始教課後才重新開始思考模板的優缺點，我也還在尋找這兩種矛盾想法間的平衡點，未來也可能改變想法，最後跟你分享幾個關於模板的金句來結束這篇文章：

• 使用框架是為了跳脫框架，發展出自我的思考脈絡 By 劉奕酉
• 一般人用套路，高手用心法，先把套路學完，學完後就要把套路丟掉，改用心法 By 許榮哲
• 當我們沒有累積夠多的框架前，就自以為地說要跳脫框架是非常危險的一件事，因為個人主觀習慣的框架，就是最無形且自動化的框架 By 邱亦霖

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